Прочитайте, как обстоят дела у сайта Дневников и как вы можете помочь!
×
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: memories (список заголовков)
22:31 

Моя жизнь как ситком.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Вообще, по количиству попаданий в идиотские, неловкие и прочие "не фига себе" ситуации я напоминаю героя какого-нибудь ситкома. Плюс в этом, пожадуй один - есть что рассказать, а со временем это становится еще и забавным. Ну вот, например, новогодний вечер в выпускном классе. Не было бы в нем ничего особенного, но ведь запомнился же, благодаря... В общем, тут надо по-порядку, ибо... :facepalm3:

Вообще-то на шумные веселья меня тянет крайне редко. Правда, если я принимаю в них участие, то могу разойтись как товарищ Новосельцев, причем без всякого шампанского, ну это к слову. Так в выпускном классе, я хоть и нехотя, успупила уговорам подруги «будет весело, чего дома-то сидеть?» и решила пойти на празднование Нового Года, которое устраивали в нашей школе.
В этот вечер знакомый народ имел эксклюзивную возможность наблюдать меня в не в джинсах или брюках, а в платье. Платье, как известно, среди прочих имеет и тот недостаток, что требует соответствующую обувь – пришлось обуть босоножки с шестисантиметровым каблуком – подвиг для меня небывалый! Выглядело это, конечно, неплохо, но испанские сапоги, пожалуй, удобнее будут. Вся такая наряженная – еще и волосы завила не хуже Арамиса - отправилась я на это веселье.
Нечего сказать – сначала все шло хорошо. Народу было много – все старшеклассники; игры, танцы и конкурсы – в ассортименте. Песенный конкурс дал небольшой сбой. Предполагалось, что желающие участвовать будут петь песню – кто лучше. Желающих оказался один человек – девочка, которая пела у нас на всех культурных вечерах. Сколько ведущие не взывали к совести зала, никто не реагировал. Видимо, к тому времени я уже слегка разошлась, иначе как объяснить тот факт, что я тоже полезда на сцену вторым желающим? Петь я не умею – во первых, так и норовлю сфальшивить, во-вторых, голос у меня тихий, но когда победителя стали определять с помощью популярного тогда метода – зрительских аплодисментов, оказалось, что очевидным победителем стала именно я. Каким образом это могло произойти, я не понимаю по сию пору.
Спел – потанцуй, гласит мудрая чья-то там пословица. И я недальновидно ей последовала. Самый популярный новогодний танец – это хоровод. Хоровод получился большой и быстрый – для одних по скорости, я для меня еще и по времени пребывания в нем. Что есть центробежная сила, я поняла опытным путем. Дело в том, что я не учла одного – зверские босоножки имеют минимальное сцепление с полом и в добавок к этому скользят.
Круге на шестом, я вылетела из хоровода, несмотря на то, что добрые люди запоздало попытались меня удержать. Полет был стремителен, но краток. Добро бы я затормозила об стену, так нет же! Я на всей скорости врезалась в толпу учителей, которые пришли умилиться тому, как взрослые детки веселяться. Протаранив педогогов, я грохнулась на паркетный пол в позе, которую в криминальных фильмах обычно обводят мелом. Снизу на меня смотрели совершенно обалдевшие лица всех моих учителей и завуча Н. А. Добрейший физик опомнился первым и бросился было меня поднимать, однако, я вскочила быстрее, чем он успел нагнуться.
Первым моим горячим желанием было разреветься, выбежать из зала и попросить политического убежища где-нибудь на Аляске. Но я решила – раз уж погибла моя репутация, нужно сохранить хотя бы остатки самоуважения. Поэтому я беззаботно улыбнулась, пожелела учителям приятного вечера, с ужасом убедилась, что на меня еще глазеет добрая половина зала и... пошла танцевать. И отпляса почти все танцы, несмотря на то, что сильно болело ушибленное колено. А потом еще раз полезла на сцену разыгрывать какую-то забавную сценку. Короче говоря, никогда еще я не веселилась больше, чем в тот вечер, когда мне совсем не было весело. Сейчас, конечно, забавно вспомнить, как я переживала из-за этой случайности, но что было, то было.

@темы: memories

03:15 

Ну, вот... )))

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Завершает сегодняшнее путешествие во времени еще одна новогодняя фотография.



Смотрите в предыдущих сериях - "Скалли-хоббит" и "Скалли Монтана". )))


@темы: memories, photos

22:55 

Тут у меня возникли ассоциации с Малышом Монтаной в его восточном наряде. )))

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Тут я, наверное, года на три младше, чем на фотке в предыдущем посте в ЖЖ, но точно на обороте ничего написано не было.
На мне то ли рубашка большая, то ли платье или халат - не пойму. Но, скорее всего рубашка, потому что с брюками, И ковбойская жилетка. ))) Взгляд выражает, уже не помню что. Под занавески лучше не заглядывать. ))) Ах, да, за почти двадцать лет в моей обычной прическе существенно ничего не изменилось. )




@темы: memories, photos

19:26 

С этими экзаменами вобще ничего вокруг не видела.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Хотя, где-то краешком сознания отметила спешащих куда-то мальчиков в костюмчиках.
А, вот, девочек с бантами не замечала как-то. Но, думаю, что они были, конечно, просто я рано на работу уезжала и поздно возвращалась.  Мы же были! ;)))

Скалли с бантиками. ) Восемнадцать лет (о, это уже семь лет прошло - обладеть!), двенадцатый класс. Рядом подруга Таня.



@темы: memories, photos

19:16 

Как я сказки строила.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Повествование со слов бабушки. )
До пяти лет я была Джеком-Потрошителем. Ломала все, что под руку подвернется. В основном это касалось игрушек. Как моих, так и тех, которые бережно сохранил Мишель. Он, как говорили, ни одной игрушки не сломал, а вот я... Честно говоря, я не знаю, почему я так вела себя с игрушками, говорят, поясняла, что мне было любопытно как они сделаны. До сих пор гадают, как я умудрилась разломать большой самосвал, у которого детали были припаяны. Еще я любила залезать повыше и прыгать оттуда. И просто бегать на предельной скорости, что, учитывая размеры квартиры и мебель, иногда отправляло меня в нокаут. Но выводов я никаких не делала. Меня стали негуманно привязывать. ) Это привело только к тому, что я вскоре научилась разявзывать узлы любой сложности. Спасение пришло неожиданно. У нас появились кубики. Много строительных кубиков - целая корзина.
С тех пор я чинно сидела на полу и сторила, строила (в кои веки не ломала!). Дело в том, что я строила сказки. Замок, в башне которого сидела принцесса. Потом брала игрушечную лошадку, сажала на нее якобы принца, и, вот, лошадка до одури прыгала к окну принцессы. Или крепость, вокруг которых я ставила дозорных (солдатиков Мишеля), и в которую тайно умудрялся пробираться Робин Гуд. Или подземелье, из которого с риском для жизни должны были выбираться пленные странники. В общем, алгоритм понятен. Нет, я, конечно, не забыла о выкрутасах вроде "разогнаться и затормозить о стену", но они уже не носили постоянный характер.  )
 

@темы: memories

17:44 

Как мы пытались организовать свой бизнес, и что их этого вышло.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Когда мне было около десяти лет, вопрос нехватки семейных фининсов встал столь остро, что, бывало, к исходу месяца мы сидели без еды. О долгах за квартиру и о долгах вобще и говорить нечего. Секонд-хенд и тот считался дорогим бутиком. Логично, возникла мысль, как же это положения поправить. Исключая грабеж и вымогательство, оставалось народное хозяйство. Это будет так феодально, так патриархально – думали мы. За романтикой идеи скрывался расчет – заработать копеечку или хотя бы снизить количество трат. Идиотизм – наша фамильная черта монетарных делах, поэтому мы не придумали ничего лучше, как преобразовать наши две сотки дачной земли, находящиеся далеко за городом в куриную ферму.
Перед нашим взором стояла прибыльная торговля свежимия яйцами, куриным мясом, наши обеденные столы, ломящиеся от собственной продукции, в перспективе было разведение и продажа особо прибыльных пород. Мы изучали соотвествующую литературу и прощупывали почву для очередного займа для начала бизнеса. К сожалению, нашлись сердобольные люди, которые одолжили нам еще немного денег, и мы для начала приобрели восемь кур – четыре белых и четыре коричневых. Папа отстроил курятник и организовал загон. И, знаете, все было бы, наверное так, как мы и планировали, но мы не учли одного – отношения.
Первым делом мы дали курам имена. Белым – Снежинка, Пушинка, Белочка и Клара, коричневым – Ночка, Светлячок, Пеструшка и Ника. Далее оказалось, что у каждой курицы своя индивидуальность. Пеструшка была общительнее всех и не прочь была поиграть со мной. Ночка отличалась независимых характером, Снежинка – девичьей нежностью, Светлячок – кокетством, Ника - исследовательской делятельностью, Белочка – робостью, Пушинка – позерством, Светлячок – непредсказуемостью. Неслись они неплохо, но без каких-либо выдающихся результатов, а через пару лет снизили планку. В эту же зиму на нас навалились сильнейшие морозы и по логике вещей следовало применить кур для гастрономических целей. А что делали мы? Мы в тридцатипятиградусный мороз каждый ездили за город, чтобы обогревать курятник – тратили кучу денег на дорогу и, собственно, обогрев, тратились на специальные куриные витамины, еду получше. А все потому, что мысль ликвидировать их или дать замерзнуть была просто дикой. Ведь мы за несколько лет очень к ним привязались, разговаривали с ними, играли, различали по голосу и характерам.
В последнюю пару лет они уже почти не неслись, но мы ухаживили за ними с не меньшей заботой. Когда в почтенном возрасте умерла Пеструшка, я рыдала целый день, и долго потом еще не могла прийти в себя. Та же участь постигла и остальных пернатых старушек, и для нас это было просто ужасно. Лет восемь мы не могли даже притронуться к куриному мясу, чем, вероятно снискали славу снобов, потому что отказывались от него даже в гостях. А уж возраждать у себя на участке народно хозяйство мы с тех пор зареклись.
Масштаб облома аршином не измерить, как говорится.

@темы: memories

03:26 

Насчет розыгрышей. )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Ну, вы знаете, я это дело не особенно люблю. )))
Но один раз мы довольно хорошо разыграли нашу классную руководительницу. Правда, не не первое апреля, а на день учителя. Хотя, наверное, это был больше просто сюрприз, чем розыгрыш. Накануне договорились с уборщицей, чтобы она дала нам ключ от кабинета, часов в шесть пришли, украсили кабинет шарами и прочим, накрыли столы со всякими сладостями и напитками, потом уборщица заперла кабинет с нами. И, вот, классная приходит, в утренней тишине открывает ключом кабинет, и тут мы выскакиваем: СЮРПРИЗ!!!!!!!!!!! Потом, конечно, прикгласили к столу других наших учителей, и все бы было здорово, но физик принялся рассказывать всякие истории про вскрытия. Те, кто нервами покрепче, оставались на месте, а остальные, жалея о том, что уже успели что-то съесть, поочередно вскакивали и бежали в туалет, благо он находился совсем рядом.
 


@темы: memories

02:57 

Вспомнилось. )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Раз уж у меня выдалась свободная пара, порассуждаю о школе.
Но не о работе, а о том, что я в школе в смысле предметов любила.
И не любила, соотвественно.

Русский языка и литература. 
На литературе нравилось писать сочинения на свободную (ну или около того) тему. Вот, дают, например, название, а ты по этому названию должен рассказ написать. Прям как сейчас игры с фанфиками. ) Или однажды поставили на стол пустую рамку - что хочешь, то и пиши. Класс выпал в осадок от офигения, а я быстренько настрочила какую-то историю, получила двуойную "отлично". Еще любила читать тексты, особенно по ролям. А вот сочинения типа "что хотел сказать автор", терпеть не могла. Там приходилось по сути пересказывать произведение и, собственно добавлять, чего же хотел сказать автор, а это мне было неинтересно. Стихи учить и рассказывать не любила, пересказывать прочитанное тоже. Кстати, я не читала тексты, которые мне были неинтересны. Но откуда-то умудрялась их примерно знать, только один раз и запалилась, кажется. Учительница так офигела, что даже двойку мне не поставила. ) Русский язык тоже казался скучным, как и любая грамматика. Терпеть не могла правила учить. Потом подумала, и перестала. У меня вся равно - правила отдельно, грамотность - отдельно. А писала я грамотно все равно. Это сейчас у меня вся практика письменного русского -фанфики и дневник, и многое забывается. ) А в школе кучу всего писала, я ведь в русской школе училась.
Латышский язык и литература.
Ну, логично не любила всю эту грамматику, но нравилось читать произведения латышских авторов, оттуда я много хорошего и интересного узнала. Однажды перед экзаменами у нас ввели нулевые уроки по-латышскому. Нулевые! Мне-то и в положенное время из кровати не выползти толком. Ну, ясное дело, я на них не ходила. Хотя, были неприятности - родителям по этому поводу жаловались. Но я все равно как-то умудрялась не ходить, несколько раз, может, всего и была для виду. До сих пор считаю эти нулевые укоки изрядным бредом.
Английский язык.
Признаюсь, тут трудно сказать, что я любила, а что нет - английский в школе мне всегда был ровно пофиг. Неприязни не вызывал, восторгов тоже. Как и все языки давался... не то чтобы легко, но давался, если регулярно заниматься. По настоящему-то я им и заинтересовалось, только раздобыв серии "Строго на юг" на английском. Ну и в ВУЗе много интересного в этом смысле было. Но в основном - сериалы и фанфики сделали свое дело. )
Алгебра и геометрия.
Не соображала в них ничего, поэтому никаких теплых чувств так и не возникло. В обоих предметах тупила так, что практически ни одной проверочной работы выше, чем на два с первого раза написать не могла, четверки за семестр добивалась многократными переписываниями, да и то не всегда Сейчас думаю - ну и нафиг оно было нужно?
Домоводство и изобразительрное искусство.
Если алгебра с геометрией мне казались просто трудными, совершенно неинтересными предметами, то домоводство я не любила до такой стпени, что до сих пор помню какое-то совершенно омерзительное ощущение только уже от сознания того, что, вот, через десять минут начнется сдвоенный урок, который придется провести в этом гребанном кабинете. Среди кастрюлек, подушечек, странной болтовни одноклассниц, нудного запаха и с учительницей, которая... ну в общем, мы друг другу не нравились. С рисованием было попроще, оно казалось мне ужасно занудным - все эти светотени, перспективы, передний план, задний план. Плюс на рисование приходилось покупать всякие дорогие материалы, а денег в доме не было ни копейки лишней, поэтому экономили на всем нужном и желанном, но зачем-то покупали мне вся эти мелки, угольки и прочее. Хотя я просила не покупать.
Физкультура.
Любила акробатику (еще бы, это было всегда отлично, даже без тренировок), игру "народный мяч" (даже участвовала в соревнованиях по нему - до меня трудно было добраться мячом, хотя как капитан я была не сильна), футбол и аэробику, и упражнения на пресс и растяжку. Бег на любые дистанции не воспринимала совершенно. Странно - на скакалке могла всех перепрыгать, а бежать.... сплошной облом. Как-то у нас ввели художественную гимнастику - пришлось делать специальные ленточки и выполнять с ними упражнения. Наверное, самое идиотское, что было на физкультуре (ну, кроме нормативов как таковых).
Физика и химия.
Физику никогда толком не понимала, нравился мне только физик, который умел говорить по-французски, рассказывал нам интересные истории о своих многочисленных путешествий и иногда ставил послушать французские песни. И объяснял так, что я хотя бы могла написать контрольную нормально. Потом, правда, опять ничего не понимала. ) С химией то же самое - понять ее я не могла. Постоянно бегала переписывать двойки, причем, по-прежнему не понимая. Нравились только викторины, которые время от времени нам устраивали. Интересно, что там я могла по химии получить... отлично. И не раз в командных играх больше всего очков зарабатывала именно я, хотя там же бвли и те, кто химию знал на раз-два Но, думаю, это потому, что там не надо было складывать никаких цепочек, не приходилось ничего высчитывать, вычислять. Вопросы были хоть и тематические, но на общую эрудицию - из жизни, биографий, иногда даже из литературы, из кино. А неужели я, например, не отвечу, в чем прокололся Конан Дойл с собакой Баскервилей и не назову состав мыла домашнего приготовления, если читала чудесную книгу "Девочка и птицелет"?
История и география.
На географии всегда откровенно скучала. Терпеть не могла рабочие тетради (это продается специальные тетради с готовыми заданиями - только выполняй). В картах разобраться не могла никогда. Правда, на географии у нас всегда царил бардак, ко мне за парту подсаживался местный весельчак (или тащил за свою) и развелкал меня как только мог. На истории очень нравилось писать эссе по историческим событиям (до сих пор помню, что про Великую Депрессию я накатала что-то очень классное, и оно получило какой-то приз на региональном конкурсе) и читать учебники. Запоминать даты и что-то пересказывать не нравилось.

В общем, такая вот картина моих учебных предпочтений. )))

 




запись создана: 27.01.2011 в 15:02

@темы: about me, memories, studies

23:48 

Как и при каких обстоятельствах я танцевала на сцене, и что из этого вышло.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Я называю вам месяц и год, а вы выбираете в своем журнале любую запись из этого месяца, заново постите ее в журнал и оставляете свой комментарий к написанному ранее.

От Мели мне достался февраль 2007.

Не особенно много записей (ну, сравнительно).
Немного о простуде, немного воспоминаний, фотографии, креатив - ну, как обычно.
Так как сегодня я впечатлена посмотренными танцами, то и запись выбрала о танцах.
Ну, что могу сказать в комментарии. Последняя фраза поста уже не совсем актуальна. Сегодня я танцевала на сцене.
И как бы непродолжителен и банален не был мой танец  - он был. И это было классно!
_______________________________________________________________

Все-таки я человек спонтанный. Многие скажут, что это не так и отчасти будут правы. Спонтанность моя действует редко. Ну, если уж действует....
Точно не помню, но пятнадцати мне тогда еще не было.
Концерт к юбилю школы – дело серьезное. Мироприятие должно было быть интересным и со смыслом. Наш класс подготовил концертный номер со смыслом, для пущего эффекта оставалось сделать его интересным. Вкратце опишу номер – мы изображали школу будущего, где детей учит учитель-робот. Робот механически спрашивал, дети механически отвечали. Мило, но без изюминки. Тогда Н.А., наша учительница по литературе, придумала нам чудную концовку – прелестное дитя изымает у робота преподовательски важную электронную схему, робот чахнет на глазах, детки относят его за кулисы и пускаются в дикий пляс. Идея была принята на ура, но танцевать на сцене перед всей школой никому из нас не хотелось. К тому же, необходимо было еще и поставить танец, а каким образом это делается никто не знал.
До концерта оставалась неделя, и началось нескончаемое нытье: «Надо делать танец» - «Да, надо» - «А как?» - «А никто не знает» - «Толку-то знать, все равно никто танцевать не будет» - «А без танца фигня выходит» - «Ты же танцевать учился» - «Да я уже все забыл, ты сама, кстати, училась...» и далее в том же духе. Помимо этого Н.А. то и дело бросала на нас укоризненные взгляды.
Когда еще одна Катя из нашего класса, в детстве победившая на каком-то важном танцевальном конкурсе в десятый раз заявила, что не умеет танцевать, я не выдержала и сказала – ладно, сделаю я вам номер, только смените, наконец, тему разговора.
Чтобы не вводить никого в заблуждение, скажу, что танцевать я не умею до сих пор. То есть, не знаю точных движений конкретных танцев. Поэтому подобное заявление с моей стороны многим показалось очередным моим закидоном. Думаете мне стали возражать? Ничего подобного, мне предоставили полную свободу действий, ибо рады были сбросить сей груз со своих плеч.
Что можно было успеть за три дня, особенно тогда, когда никто, в первую очередь я, не хотел утруждать себя репетициями Мне принесли кассет, я выбрала музыку, весьма подвижную, надо сказать, и уговорила трех одноклассниц мне ассистировать. Композиция была такой – трехминутный танец, на переднем плане я, на заднем – три девочки. Им-то было хорошо – у них движения повторялись, мне же, программу необходимо было разнообразить. Разумеется мне хотелось по максимуму синхронизировать наши партии, так как первый порыв улетучился, и я с некоторым ужасом представляла себе в какое дело я ввязалась, и выделяться мне совершенно не хотелось. Но время шло неумолимо быстро и я решила – заучу только те движения, какие у нас с девочками были общими, а остальное буду импровизировать.
Безумству храбрых поем мы песню... И вот... тот день настал... Я благополучно исполнила роль юного вредителя, демонтировав робота-учителя на глазах у всей школы и на пару с другим столь же милым подростком поволокла его за кулисы. Включили музыку. Наш танцевальный номер начался. Замечу, что для танца я не стала придумывать какой-либо костюм и подобрала свою обычную школьную одежду – джинсы, футболка, кепка. Девочки вступали в танец первыми, я за ними. Увидев их из-за кулис на сцене, я полностью осознала, что молчание золото, что мне нужно лечиться электричеством, и что самое время сматываться через заднюю дверь. Нет, они танцевали хорошо, но мне пришло в голову как я буду выглядеть на их фоне, не продумав свои собственные движения. К тому же это идея показалась мне еще более абсурдной, потому что я была довольно полноватой (ха, можно подумать я сейчас не такая!). Однако, я пересилила великий соблазн удрать, и выждав нужный момент, в изящном, как мне показалось, сальто (ну всякие элементарные акробатические трюки я делать умела, насмотревшись фильмов с Джеки Чаном) выскочила на сцену. И в ту же секнду поняла – у меня всего два варианта – или танцевать хорошо или немедленно повеситься на портьере, чтобы не мучить себя и зрителей. И я станцевала! И это было здорово! В ход пошли простейшие, но эффектные элементы брейк-данса (ну точнее, то, что я называла брейк-дансом) и те движения, которые приходили мне на ум. Ну а двигаться под музыку я как-то всегда умела. Нам апплодировали стоя и потребовали исполнения на бис. После концерта ко мне подходили учителя, знающие меня как человека, восходящим на сцену лишь для того, чтобы заикаясь пробубнить себе под нос стихотворение и, не менее трех раз за выступление заметно поменять цвет лица. Потом подошел завуч, тоже сказал, как это было здорово и заявил, что не подозревал, что я умею так хорошо танцевать. «Я тоже не подозревала», - честно призналась я. Номер пришлось повторить на ближайшем концерте по многочисленным заявкам педагогов. Несмотря на успех, я больше не танцевала на сцене, предпочитая попрыгать под музыку дома или на танцевальных вечеринках.

 



@темы: meme, memories

20:41 

Сила.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
В школе стоять за себя (и не только за себя) приходилось так часто, что и малой части не упомнишь. И в физическом смысле, и в словесном. В обоих случаях дать отпор не всегда получалось. Но я всегда это делала, даже когда силы были очевидно неравны. Думаю, это было глупо, но... ничего я поделать с этим не могла. Начитавшись соответствующих книжек, и насмотревшись фильмов про любимых героев, как-то не умела убегать и прятаться. Точнее - не считала возможным. Сама я не была задиристой, и первой никого не задевала, но вечный конфликт интересов и непохожесть на других к спокойной жизни не располагали. В общем, что такое нокаут, я знаю не только из боевиков. ) Видимо, поэтому я очень настороженно отношусь к фильмам с элементами насилия.
Об одном запомнившимся и даже интересном случае могу рассказать.
Хотя, интересным его можно было назвать не сразу и скорее, это не случай, а явление. Одна моя одноклассница почему-то невзлюбила меня с самого начала. Я бы вряд ли обратила на это особое внимание, потому что она невзлюбила почти всех, кто ее окружал, но проблема была в том, что она с трех лет занималась борьбой (отец у нее был тренер). К девятому классу или чуть позже у нее уже был почетнейшие титулы (в какой категории, я не вникала). Тренироваться она любила не только в зале, но и в школе - на тех, кто поменьше. А так как девица она была довольно крупная, то материала для тренировок у нее хватало. Попытки физического воздействия применялись и ко мне, но нечасто. Потому что я, несмотря на безполезность сопротивления, как умела, била в ответ, а она, как ни абсурдно это было, боялась боли. Обычно, она пыталась доставать меня словами, но это не действовало, потому что я всегда была уверена, что нельзя воспринимать всерьез слова альтернативно одаренных личностей. Видимо, она догадывалась, кем я ее считаю, и это ее бесило, поэтому попытки физического воздействия продолжались. С ней несколько раз беседовал полицейский (эти беседы не были связаны со мной, всего прочего хватало), но так как дело ограничивалось только беседами, это не помогало. Как-то раз я стояла на лестнице вверху - доставала что-то из рюкзака, и она меня с силой толкнула. Я, по счастью, успела схватиться за перила, иначе бы это закончилось очень плохо. Однажды мне это надоело, и я сказала ей совершенно честно: "Знаешь, Лида, ты здорово умеешь драться и ты намного сильнее меня, поэтому я понимаю, что пытаться защищаться - бессмысленно. А я больше не могу драться только для того, чтобы хоть как-то тебя сдержать. Поэтому в следующий раз, когда ты меня тронешь, я буду бить без оглядки, и может случиться так, что я ненароком тебя убью. Случайно, конечно, но может. Ты просто имей это в виду." Странно, но после этого она меня больше не трогала. Иногда пыталась вывести из себя словами, но так не трогала. Я даже не думаю, что она испугалась (все-таки после шестого класса я была меньше ростом не только всех мальчиков, но и всех девочек в классе), но что-то в ней такое сработало.
Самое неожиданное и странное случилось позже. В выпускном классе, как раз перед выпускным, кто-то затеял вспомнить детсво, и у нас появилась тетрадь-анкета. Еще туда полагалось в отдельный для каждого человека лист написать что-нибудь о том, что ты об этом человеке думаешь. Договорились, что каждый пишет только, если сам захочет, и кому захочет, но чтобы писать обязательно честно. На моей сраничке было несколько милых и забавных записей обо мне от девчонок и мальчишек. А одно из них было от Лиды. Это был один из тех случаев, когда прочитав, офигиваешь полностью. В ее записи говорилась о том, что она всегда мою восхищалась и очень хотела на меня быть похожей. О каких-то моих талантах. О том, что я вся такая классная. Как отреагировать на это я не знала, поэтому никак не отреагировала. В любом случае, это для меня уже особо ничего не меняло.
Мы сейчас иногда встрчаемся в городе, говорим друг другу стандартный "привет", перекидываемся парой фраз и расходимся в разные стороны.

@темы: memories

22:15 

О заблуждениях в начальной школе, о вреде неправильных выводов и о восприятии учебы.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Я тут сегодня наигралась в старые приставочные игры, соответсвенно меня потянуло на серьезные размышления о трудном детстве и деревянных игрушках. Так что сегодня поговорим о суровых буднях детей в начальных классах и далее. К тому же, мне как преподу по статусу положено писать о детках и о школе.
Я очень хотела в школу. Не то чтобы мне дома было сильно скучно, я всегда умела сама себя занять, так как на других особо расчитывать не приходилось, все такие занятые и прочее, но думала, что в школе будет еще интереснее. К тому же, в школу ходил старший брат, и это был для меня большой стимул туда стемиться.
Собственно, мои проблемы, как мне сейчас думается, начались с того, что после стандартной проверки имеющихся знаний, учительница сделала вывод, что у меня какие-то очень классные для моего возраста способности и, конечно, не поленилась сообщить об этом родителям. Нет, сначала все были довольны, включая меня, проблемы начались чуть позже. Оглядываясь назад, могу сказать, что способности у меня были самые что ни на есть среднестатистические, просто я была чуть более развита, чем обычно для совего возраста, благодаря общему любопытству и воображению. Но ярлык уже был повешен. Поддерживать образ способного ребенка в начальных классах, впрочем, проблем не составляло.  Ну, более менее элементарные знания мною усваивались успешно и с удовольствием. Но вот пошли уравнения, пошли всякие стили в рисовании, пошли какие-то там правила в языках - еще успевай поворачиваться. Я свободно удерживалась на плаву только там, где позволяли мои уже тогда гуманитарные мозги. В остальном же, при всех стараниях, результаты были всего лишь умеренные. А время от времени скатывались и вовсе (в зависимости от объемов материала и сложности тем). Но даже и в этом не было бы для меня проблема. Проблема была в том, что моя не в меру амбициозная мама по-прежнему была уверена в моих исключительных способностях. А мои неудачи относила к злостной лени и нежеланию учиться. Разумеется, возникали конфликты. Разумеется, моя умеренная любознательность к учебе таяла на глазах. Потому что - ну нафиг же лезть из кожи вон, когда результат все равно не будет отличным, и тебя по-любому запишут в лентяи? К тому же, я уже рассказывала, как отношусь к любому проявленному ко мне недоверию. Логично, масштабы конфликтов росли день ото дня. На четверку по математике мама скептически поджимала губы. Чтобы получить эту четверку мне обычно приходилось прорешать получебника перед контрольной. Разумеется, я потом оставила это дело. За трудные темы получала двойки-тройки, потом ходила исправлять, пока не надоедала учительнице, за легкие - четверки. Еще труднее мне приходилось на домоводстве (по-моему, делать этот предмет обязательным - бред). Как-то раз, потратив несколько вечеров до ночи на то, чтобы связать салфетку, я, продемонстрировав ее учительнице нотацию по-поводу ее многочисленных недостатков и тройку ("за нее и тройку-то не поставишь, ну да ладно";) в журнал.  Салфетка, в общем-то, была вполне сипатичной, может быть не столь изящьной, как требовалось, но узоры и чередования цветов были соблюдены. "Что, трудно было постараться?" - мимоходом огрызнулась мама. Кажется, я тогда впервые не стала ей ничего пытаться доказать. Салфетку, которой, довольная  и гордая проделанной работой, любовалась утром, выбросила. И больше уже никогда не лезла из кожи вон, чтобы получить красивое рукоделие. Не видела в этом смысла, да и просто физически неприятно было заниматься этим делом.
Примерно то же самое было с рисованием. Мне покупали дорогие материалы для головоломных хужожественных техник, фанатом которых была наша учительница, а я, дрянь такая, не всегда вылезала даже на четверку.  В общем, все это к тому, что покоя мне не было на протяжении всех школьных лет. Не скажу, что я была бы успешнее в вышеназванных предметов, если бы ко всей этой ситуации относились адекватно, но у меня было бы позитивное отношение к учебе и мне бы нравился сам процесс. Большая разница, да? Ну и просто, меньше обидных воспоминаний меньше общего негатива от школы, лучше отношения с родителями. Но этого не было.
Мои успехи в ВУЗЕ были куда лучше школьных. Практически безупречные. Почти все отлично на сессиях. Поначалу я этому удивлялась, ибо учиться там было в разы сложнее. Я очень быстро поняла, что учителя, рассказывая нам о сложностях учебы в ВУЗах ничуть не преувеличивали. Но объяснение тому я впоследствии поняла. Во время учебы в ВУЗе у меня никто не стоял над душой. Никто не попрекал меня редкими неудачами. Почему? Да потому что я никогда не рассказывала о своей учебе в ВУЗе. Ну разве что кратко на прямо заданные вопросы отвечала и все. Маму ужасно возмущала и удивляла моя скрытность. Потом ей пришлось привыкнуть. В конце концов мой рейтинг оценок в ВУЗе был настолько высок, что я даже получала стипендию, на которую была жуткая конкуренция. Я прогуливала столько, сколько мне надо было прогуливать, я  не посещала лекции, на которых мне было скучно (ну то есть, посещала по минимуму, чтобы сильно не придирались), изучая при этом предмет самомтоятельно и в своем стиле учебы, не тратя времени на борьбу с теми стилями, что мне раньше навязывали. То есть, я сама создала себе благоприятную атмосферу для учебы. Только вот учиться, не любила по-прежнему. Сформировавшееся отношение та просто не перебороть.

 



@темы: about school, memories

22:05 

Всоминательный пост номер один: откуда что берется.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Ну, пусть первый вспоминательный пост будет позитивный. ) Про сны рассказала, теперь про реальность. )
Недавно заметила, что с удовольствием подолгу могу болтать о подгузниках, разноцыетных мелках, умеленно разглядываю полщунки (мы покупали для Анечки) и безудержно улыбаюсь встречным малышам. Что-то меня это настораживает. ) Но если подумать, я с детками вожусь лет с двенадцати, причем в больших количествах. У нас во дворе - целое поколение, вырасшее под присмотром Скалии. Да, тогда мылыши, которых катала на плечах и на своем велике, сейчас - парни, которым я сама едва по плечо и девицы, выглядящие куда солиднее меня. Как же быстро время летит, а?
А как получилось. Лет в двенадцать на меня нагрянула неожиданная свобода, объясняющаяся семейными проблемами. То есть, до меня никому не было дела, что, собственно, я не могла считать чем-то отрицательным. Скорее, наоборот, хотя, это и не очень-то хорошо звучит. Итак, у меня была свобода действий, велосипед и незнание - чего же с этой свободой делать. Но я, как приличная девочка, каталась на своем велосипеде по двору, время от времени дралась с ребятами постарше (ну, уже не как приличная девочка, конечно), которые не прочь были этот велосипед у меня отнять, научилась делать кучу велотрюков, объездила весь город, время от времени ввязываясь во всякие неприятности. В общем, было не особенно весело. А во дворе у нас еще была куча неприглядных малышей. Надо сказать, район у нас не самый благополучный. Детки там были из разных семей - кто целыми днями работает, кто пьет, кто сидит-просиживает срок. В общем, за детьми следить было некуда - они с утра до вечера, как и я, были предоставлены сами себе во дворе. Только мне было двенадцать, а им - пять-шесть. Чувствуется разница, да? И, вот, чесно сказать, не помню, почему меня к ним потянуло. Но потянуло. Просто с ровестниками мне обычно все равно было скучно, старшие меня всерьез не воспринимали, а с детьмы было интересно. Возможно, таким образом, я как-то наверстывала то, чего у меня не было в мои шесть лет... Мы с этими малышами играли целыми днями! Чего только не было - и в куклы и в магазин с девчокнками, в киногероев с пацанятами, догонялки, прятки,  прыгалки, мячики;я их катала на велике (а потом, когда они подросли, то и сами уже могли на моем велике кататься), просто болтали, ролевые игры, сказки, лазалки. Бывало, старшие позовут в футбол играть, а они меня не пускают - мол, давай с нами играй. Ну, я хитрю. Говорю - сейчас будем играть в болельшиков. Объясняла им правила, они рассаживались вокруг футбольной площадки и начинали болеть за мою команду. Ух, и громко! Мы поэтому и выигрывали всегда. Иногда и мирить их приходилось, и твердость проявить - обычно хватало сказать что-то вроде "ну я сейчас уйду, и все, раз вы так!" И они, и я подрастали, я уже и их младших братиков-сестричек в коляске катала. Однокласником нравилось посмеяться надо мной из-за этого. Но я даже как-то не обижалась. Мне с этими детьми было так хорошо, что я знала - они не понимают, чему смеются, у них ведь этого просто нет... Только, один раз сцепилась с одноклассницей. Ну, я про нее рассказывала - так каратистка, которой непонятно, что от меня было нужно. Я там что-то подруге рассказывала про трех братьев - Оскара, Деню и Диму - такие классные! Оскару было лет восемь тогда, Дима еще в коляске агукал. Так она услышала,  говорит: "Чего ты с этими дебилами возишься, все же знают, что у них с мозгами не в порядке". Блин... ничего такого не было! Ну было, что у старших (кроме Димы) незначительные отклонения в развитии, но она так сказала.... В общем, ничем хорошим это  у нас  с ней не закончилось.
Ну, это так... Помню, стоило появиться во дворе, ко мне со всех сторо несуться и орут: "Каааааааааааааааатя!" Иногда спасалась - запрыгивала на забор - пускай достанут. ) А, когда в школу ходить стали - смех. Многие в ту же, что и я - она ближе всего. На переменках прибегали хвастаться достижениями.
И вот как-то это все было до того, как я поступила в ВУЗ. Даже чуть раньше - до выпускного класса. Там было непродохнуть, какие тут дворы. Я помню, приходила, и просто падала спать. Все меньше и меньше мы с ними возились.И вот уже тот же двор, новое поколение детей, которых я не знаю. А малыши уже больше меня с виду. Но помнят, радуются, когда встречается. Хотя из нашей компании совсем немного остались - многие уехали. А воспоминания у меня остались самые хорошие....
 


@темы: memories

19:35 

Вспоминательная игра. :-)))

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Я называю вам месяц и год а вы выбираете в своем журнале любую запись из этого месяца, заново постите ее в журнал и оставляете свой комментарий к написанному ранее. 

От [info]nxeny01  мне достался июнь 2008.
Ну, этом месяце у меня много записей всякое о делах, о проблемах, фанатское, несколько фиков, много скринов - ну как обычно.
Но я выбрала запись об одном весьма занимательном событии - выпускном в ВУЗе. Да, есть что вспомнить - чудесне лекторы, отличный диплом, солнечный денек. И кажется - совсем недавно было, а поди ж ты - два года. Конечно, диплом сдавался в последний момент. ))) Даже где-то есть фотка, где я у редакции жду, когда мне его оформят. ) Впрочем, это не помешало моему диплому произвести большое впечатление на комиссию. ))) Ну вот... в вобще, там несколько записей про выпускной, но так как все они одинаково малоинформативны, я выбралу ту, где фотоу побольше. )))

************************************************************

И снова с фотками. *g*
Вчера папа, поглядев на мои косички, сказал: "Завтра в восемь утра в парикмахерскую, и прическу делать". Я ответила: "Ага, шас...", мама спросила папу: "А ты знаешь, что прически теперь латов по тридцать стоят?". "А, ну и так сойдет!" - поспешно согласился папа. А сегодня он вздумал меня принарядить и орал из соседней комнаты маме: "Колечек ей дай! И цепочку". Ну, насчет колечек я сказала: "фиг", а цепочку все же напялила в качестве компромисса.
Ну а выпускной был очень приятный - в меру речей, в меру музыки, не в меру цветов, полный зал народа и дипломы.

Photobucket 


читать дальше

 
 



@темы: memories, meme, pictures, studies

22:38 

Мой первый ЖЖ.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Мой первый ЖЖ был под ником Black Adder и велся оффлайн.
Этот живой журнал представлял из себя блокнот размером с треть моей ладони.
Я заполняла его всякими понравившимися высказываниями, рисунками, фотографиями, ну и насущным вроде нужных ссылок, списков литературы и расписания уроков. Вместо комментов, мои одноклассники и просто знакомые писали/рисовали что-нибудь от души. Девочки, как сговорившись, кидали туда сердечки и романтические стишки. Мальчики суровым граффити выводили на листкахх мое имя. Точно не помню, когда я вела этот блокнотик - в выпусуном классе или парой лет раньше. Мне почему-то кажется, что раньше. В двенадцатом классе я уже стала более-менее нормальной. Девочки даже использовали меня в качестве психотерапевта, а учителя в качестве усмиряющей силы. До этого девочкам было трудно со мной общаться, а учителя и вовсе стонали. Но в меру, конечно, нарочно я никого не доводила.
Ну так вот, я пересмотрела блокнотик и сделала вывод, что по нему можно ставить диагноз "шизофрения" что это класс десятый. Тогда я еще воспринимала жизнь как склеп, это видно по большинству цитат, рисунков и лозунгув. По краю блокнотика идет полустершаяся надпись красным: "Mу name is Adder. Black Adder. Adder, если что, означает "гадюка". В общем говоря, я была среднестатистическим депрессариком. Но время от времени там проглядывали и светлые странички.
Вот, кое-что из этого блокнотика я вам и покажу - нашла его сегодня и немного посканила.
Выглядел он так.

Photobucket 

Ну, а внутри...


читать дальше



@темы: memories, pictures

17:47 

Первый фанатский подарок.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.


Первый фанатский подарок (в смысле - подаренный, а не полученный) у меня случился с Луи де Фюнесом.
Во времена, когда народ еще не был развращен обилием телеканалов, фильмов и сериалов, а о записи на диски еще никто и не помышлял, фильмы вроде "Фантомаса", "Большой прогулки" или "Жандарма..." были целым событием. Смотрели всей семьей, открыв рот. Что интересно, мяня хоть сага о Фантомасе и занимала, но я ее так и не прониклась (подозреваю, в основном из-за того, что мне был крайне неприятен сам Фантомас), фильмы про жандарма мне очень нравились в детсве, а на сегодняшний момент у меня с Луи де Фюнесом три любимых фильма - "Большая прогулка", "Человек-оркестр", "Приключения раввина Якова". "Большая прогулка" по мне так и вовсе шедевр из шедевров комедийного жанра.
Ну так вот, Луи де Фюнеса у нас нежно любили все, особенно мама. И вот мы с братом как-то раз задумали ей сделать фанатский подарок. Уже не помнб к какому празднику, вроде ко дню рождения. Если помните, раньше еще были такие киножурналы-на-вес-золота. Чудеснейшая штука. И вот в одном журнале мы с Мишелем нашли увеличенный портрет Луи де Фюнеса. Рассудеи, что он находится на заднем листке, и мы не особенно получим по шее за порчу журнала, мы аккуратно изъяли оттуда портрет и занялись приготовлением подарка. Точнее, занимался Мишель, а я только давала ценные советы вроде "а тут надо было сверху начинать". Ну, мне тогда было лет пять или шесть, так что хорошо клеить-вырезать я еще не умела. Да и сейчас не умею, чего уж там. В результате нашей совместной деятельности портрет был наклеен на плотный картон, сзади была прицеплена веревочка, чтобы вешать на стену. Ну, и подпись с пожеланиями мы на оборот добавили - каждый в меру своих возможностей. Что интересно, подарок был оценен очень высоко - портрет висел на стене долгие годы и даже кочевали из комнаты в комнату во время ремонта.
Я искала, но не смогла найти такой же портрет. Показываю очень похожий. Только в том улыбка у Луи де Фюнеса была полукавие, а голова наклонена чуть вперед. И он тоже был черно-белым. А куда он делся и когда, я почему-то не помню.
Вот такой был мой первый фанатский подарок.





 





@темы: actors, memories

00:31 

Соцо и роза. :-)

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Расписалась я сегодня, ну да ладно!

О своей особенности путать слова самым ужасным образом я уже рассказывала здесь - http://users.livejournal.com/_scally/673697.html . Оська из "Швамбрании" отдыхает.
Вспомнился сейчас еще несколько моментиков, куда более безобидных.
Когда я была относительно маленькая, у нас часто говорили слово "соцобеспечение". Я не совсем понимала, почему у нас то и дело поминают бедного грузинского мальчика Соцо, который остался без печенья, хотя и испытывала определенное сочувстввие к его проблеме. Впрочем, тут обошлось без эксцессов. А вот два другой случай был довольно некрасивым.
В детстве я не умела выговаривать букву "р", а временами и другие буквы, скажем, "з" или "р". Меня таскали к логопеду, что мне, впрочем, нравилось. Там мне давали интересные книжки. Но толку от этого было немного - процесс шел медленно.
И вот как-то к нам пришли гости и мы сидели за столом и взрослые, кажется, прикоадывались к крепким напиткам. Одна тетя с брошкой в виде красной розы сама вскоре раскраснелась. Но тетя меня интересовала мало, а вот роза понравилась. Но так как никто ей комплиментов по этому поводу не делал, я решила исправить ситуацию, сделав тем самым ей приятное. Я добилась всеобщего внимания и громко объявила, указав на бедную даму: "Смотрите, какая у тети РОЖА красная!" В этот раз у меня вполне получилось с "р", но я полностью провалила "з". Надо ли говорить, что тетя стала красной как китель конного полицейского, а меня выперли из-за стола.
Иногда я путаю слова и сейчас.
 



@темы: memories

20:57 

О литературе, деньгах и чудсных превращениях.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Возвращаюсь с работы поздно, в полусонном состоянии, срубаюсь в девять, имею желание покреативить, но ввиду перечисленного не имею возможности. Поэтому, чтобы совсем уж прямо сейчас не заснуть, повспоминаю интересненькое.

***

Свои первые "большие" деньги я заработала лет в пятнадцать. До того, конечно, тоже всякого было, но по мелочам.
Это было вознагражение за полученную медаль на республиканской олимпиаде по литературе.
По правде сказать, вознаграждение и в самом деле хорошее - тридцать пять латов по тем временам и в особенности по нашим тогдашним доходам считались кругленькой суммой. Приподнесли это вознаграждение очень культурненько и запоминающеся - на специально устроенном для победителей соревнований подобного уровня мероприятии с официальной частью и большим концертом, проходящим в городском доме культуры. Так что было весьма интересно и приятно.
Не очень приятно было то, что на этот конкурс меня посылали как бы для галочки, потому что я осилила городскую олимпиаду, а победителя полагалось посылать. В смысле, "на республику", как это называлось. Меня, конечно, активно готовили, хотя я и пыталась еще более активно от этого дела отлынивать, но между собой учителя, и даже при мне спокойн говорили - что вот ждать там, конечно нечего, потому что конкурс объединенный для девятых-двенадцатых классов, а там во основном старшеклассники, да из столицы, да около ста человек, да еще несколько из Пушкинского Лицея. Я, честно говоря, не совсем поняла, почему "Пушкинский Лицей" произносят с таким придыханием, но сделала вывод, что в этом лицее, судя по названию, особенно напирают на литературу. Моей личной целью участия в этом конкурсе как обычно была не победа, а отделаться. От всех этих дополнительных занятий, "чести школы" и прочего. Некрасиво, но что поделаешь...
Самым забавным оказалось, что все, что я проходила на дополнительных занятиях - темы сочинений по произведениям писателей и поэтов, что-то про Даля и и про других извесных в литературе людях мне совершенно не пригодилось. Наше задание было выбрать одну из предложенных тем - что-то такое философское и написать на эту тему сочинение. Времени было совершенно в обрез, никто даже не успел проверить написанное, о черновике и думать было нечего. Я радосно настрочила нужное количество слов, не успела перечитать ни строчки из написанного (я-то еще просто не успела, остальные нахально старались дописать что-то во время сбора работ), и слегкой душой отправилась любоваться столицей. Ну, а некоторое время спустя выяснилось, что я настрочила себе медаль. Бронзовую, конечно, но все равно было приятно, особенно от того, что конкурс и в самом деле был почти на сотню человек, в основном из одинадцатых-двенадцатых классов.
Но вернемся к вознаграждению. Им я распорядилась следующим образом. Значительная часть неминуемо ушла на оплату долгов за квартиру, коих у нас было до кучи. Пару латов я потратила на всякие вкусности для всех - чтобы отметить событие. А на оставшиеся деньги купила себе прилегающие брюки и голубой обтягивающий свитерок.
Тут надо сделать еще одно отступление. Про одежду. Дело в том, что одежду мы, ввиду неприятного финансового положения, покупали в сэконд-хэнде, да еще самую дешевую. Поэтому несколько лет подряд мой наряд состоял из бесформенных джинсов, растянутых футболок и каких-то потрепанных спортивных кофт. В этом я ходила в школу. Одежда поприличние, конечно, была - но на особые случаи вроде первого сентября. Класса с четвертого я была дамой довольно-таки полной. К девятому, я схуднула, но под одеждой с чужого плеча, как я поняла, этого особо заметно не было. Поэтому, когда я явилась в школу в облегающих брюках и обтягивающем пиджачке, то народ, мягко говоря, офигел. Офигел настолько, что каждый урок начинался обращением к учителю: "А вы видели Катю?!" Девчонки верещали по-поводу того, какая я, оказывается, стройная. На переменах я не выдерживала этого психоза и уходила ржать в туалет. В столовой, стоя в очереди за ограждением у учительских столиков я слышала, как учителя бурно обсуждают мой внешний вид. Так как обсуждение носило положительный характер, я не посчитала это непедагогичным.
Конечно, привычка взяла свое, да и единственный "классный наряд" не хотелось трепать каждый день, поэтому до определенного времени я по-прежнему чаще появлялась в школе в залатанных джинсах и футболках.
Но вспомнить прикольно!


@темы: about me, memories

15:54 

О ревности, пользе замужества и хороших детях.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Один период из четырехлетнего возраста запомнился мне очень хорошо.
Дело в том, что мы тогда поехали отдыхать в Юрмалу. А я до того вобще никуда дальше городской больницы не ездила.
Так что многие впечатления и ощущения очень запомнились.
Например, в тот раз я впервые испытала ревность. Мы ехали в поезде и к папе стала приставать какая-то девочка лет двух. И папа с ней с тал играть. И я тогда стала на эту девочку наезжать, и мне было пофиг, что все говорили, как это нехорошо, потому что ужасно обижалась и ревновала. Тоже мне папа - нашел какую-то другую девочку! Вот до сих пор помню те ощущения. Мне кажется, что это вобще был единственный раз в жизни, когда я ревновала.
А еще там я встретила мальчика Леню. Лене было четырнадцать лет (вроде бы), и он мне какзался совсем взрослым мужчиной., причем очень красивым. И он никогда не отказывался со мной поиграть и вобще всегда меня смешил и утешал, если что. И я скоро всем стала говорить, что, когда вырасту, выйду за Леню замуж, чтобы всегда с ним играть. Если бы мы сейчас с Леней встретились, то даже бы и не узнали друг друга. Леня, если ты меня вдруг читаешь, отзовись! Замуж насильно тащить не буду, честное слово!
Как-то раз еще родителям надоело за нами присматривать и они решили сходить в кино. А нас с Мишелем оставить в гостинице. И прозрачно намекнули, что, когда они вернуться двое хороших детей получат кое-что вкусное, а если эти дети будут сверххорошими, то потом они пойдут в парк аттракционов. Мы с Мишелем тут же решили, что будем сверххорошими. Но у нас не получилось. Дело в том, что мы решили спокойно провести один эксперемент по физике, но ничего не успели изучить, потому что взорвался кипятильник. И мы поняли, что быть хорошими уже поздно и стали вести себя как обычно. В результате со стенки еще слетело радио. Когда родители возвращались домой, наши соседи встречали их и просили проверить, что делается у нас в номере. Когда офигевшие папа и мама вломились в задымленную комнату, Мишель, стоя с ногами на диване приколачивал к стене маминой новой туфлей радио, а я, сидя на горшке, давала ему ценные советы.
Надо ли говорить, что ни в каой парк мы не пошли.


@темы: memories

22:27 

Компромитирующие воспоминания.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Вроде бы надо уже идти спать, но вспомнила одну историю, некогда произшедшую со мной (вобще-то еще вчера ночью вспомнила, не знаю даже почему, фиков определнных начиталась?) и решила рассказать. История на сомом деле очень неприличная и дискредитирующая меня в глазах общества, но к такой степени идиотизма даже я редко склонна, так что она своего рода, стоит записи, хотя бы своим этим идиотизмом. А было мне в то время лет четырнадцать...
Так вот, вам уже известно, что Скалли не только натуральная блондинка, но и блондинка по натуре, в полном стереотипном смысле этого слова. ну и в тинерйжерские годы тоже умом не блистала. О внимательности уж и говорить нечего. И была у меня (и сейчас немножко сохранилась) одна нериятная особенность. Путать имена и некоторые понятия. То есть, я говорю об одном, и сама прекрасно знаю о чем говорю, но называю совсем другое. Так, например, я путаю Джеки Чана с Чаком Норрисом, Робина Гуда с Питером Пеном и Квентина Тарантино с Джоном Траволтой. То есть, я вполне могу сказать: "Питер Пен - благородный разбойник, который живет в Шервудском лесу". Вот осюда, и берет  начало очень некрасивая история...


Те, кто хорошо знаком со средней школой (учится там или преподает) хорошо знает, что детки - что девочки, что мальчики - ругаются таким матом, что грузчики ахают. Это у них вроде необходимых связующих слов. Я, помню, тоже так одно время разговаривала. Сначала по незнанию - слышать-то слышала, что они эти слова означают не вполне понимала. У нас в семье так не ругаются. То есть, у нас по-всякому ругаются, разве что до мата не доходит. Ну, а потом уже по привычке ругалась. А потом снова появился Фрейзер, и я подумала, что он бы такого дела не одобрил, и перестала. Ну и не обязательно даже мат детки используют, а всякие выражения, связанные... с сексуальными функциями, скажем так. Ну и вот, как-то один умник ввел в нашем классе новое слово "минет". Ну я  что - слышу, так говорят, но чего это такое, ведь понятия не имею. А слово-то, согласитесь, красивое! "Минет"! "Делать минет" - вобще благородно звучит. А я часто к незнкомым словам, делать мне больше нефиг, придумываю ассоциации. И это слово у меня стало почему-то ассоциироваться со словом "марафет". Я, честно говоря, до сих пор не уверена, что такое "марафет", но у нас выражение "навести марафет" означает "привести себя в опрядок". И я почему-то решила, что "делать минет" и "наводить марафет" - это по значению одно и то же. Ну и вот... дальше история. На каком-то уроке нам дали задание описать свой режим дня. Ну а Скалли-то надо повыпендриваться. Нет чтобы просто сказать: "Просыпаюсь, умываюсь, одеваюсь..." Я решила похвастаться красивым выражением "навожу марафет", заменив им скучное предложение про умывание и одевание. Но... привычка-то путать слова никуда не делась! И ассоциация прочно засела в голове. И вот я такая поднимаюсь отвечать и выдаю: "Утром я просыпаюсь, делаю минет и иду в школу..." Что самое интересное, в тот раз я так и не поняла, почему учительница вылупилась на меня с таким ужасом, и быстренько замяла мой ответ, а класс грохнул от хохота. Подумала, они не знают, что такое "марафет наводить", вот им и смешно.
А еще было так. Какой-то другой умник стал употреблять слово "гондон". И я тоже долго не понимала, что это значит, хотя одноклассники его часто повторяли. А тяга путать слова все еще была во мне сильна. А вот в географии я наоборот никогда сильна не была. И как-то вызвали меня рассказывать о древних континентах. А, как известно, древний континент называют "гондвана". И вот я стою вся такая с умным видом у доски, ласково смотрю на учителя и выдаю: "Гонд... ммм... гондон возник около пятисот миллионов лет назад".
Рекцию учителя и класса я описывать уже не буду....
 

 



@темы: memories

01:17 

Песенки.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

В детсве мне пели довольно необычные колыбельные.
Ну, речь о том детстве, которое я уже помню,
Самая необычная - колыбельная (которая на самом деле вовсе не колыбельная) про Фиделя:

Слышишь чеканный шаг -
Это идут барбудо;
Солнце над ними как огненный стяг
Слышишь чеканный шаг!

Родина или смерть!
Стала легендой Куба,
Так говорил вдохновенно Фидель -
Родина или смерть!

Грустная колыбельная.

Из края в край вперед иду,
И мой сурок со мною,
Под вечер кров себе найду,
И мой сурок со мною.
И мой всегда, и мой везде,
И мой сурок со мною...

А продолжение я точно не поню...

Философская колыбельная.

Три красавицы небес
Шли по улицам Мадрида
Донна Клара, донна Рэс
И красавица Флорида.

На одной из площадей
Мальчик в нищем одеянье
Робко руку протянул
Девушкам за подаяньем

Донна Клара так щедра,
Что дала ему реалу,
Донна Рэс ещё щедрей,
Что дала ему две пары,

А Флорида так бедна,
Но в душе он реала,
Вместо золота она
Бедняка поцеловала.

И теперь идет молва,
Что по улицам Мадрида
Ходит девушка одна
И зовут ее Флорида.

Она с темную косой
И с печальными глазами,
А о чем она грустит,
Догадайтесь уже сами... 
 

 




@темы: memories

Scally's Journal

главная