среда, 28 апреля 2010
12:48

Идея - серебро, а отсутствие ее - золото. )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

В каждом интервью Пол рассказывает о постигшем его на съемках кошмаре - длинных волосах.
Что самое печальное, идея о том, что у Малыша Монтаны должны быть длинные волосы пришла в голову самому Полу, и он поспешил поделиться ею с режиссером. Полу на беду эту идею режиссер одобрил. Вот тут Пол очень похож на меня - нам обычно некого винить в своих неприятностях, кроме себя самих. Жара, пыль, а главное, непривычка сделали свое дело. Поумневший Пол теперь советует: "Если к вам кто-то подойдет и спросит - эй, хотите имить длинные волосы? - даже не разговаривайте с ним; и недоумевает: "Никак не пойму женщин - зачем они мучаются с длинными волосами?!"
Но теперь Пол приобрел благообразный вид и скорее всего впредь будет дважды думать, прежде чем вносить во внешность своих героев подобные изменения.

Photobucket




@темы: paul gross

URL
01:49

Напоминалка. :-)

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Тест на знание Скалли проходит до вечера среды, однако.

Вот тут - http://users.livejournal.com/_scally/889096.html .

Еще не вечер.




@темы: random

URL
01:46

Успокоить нервы.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Прелесть какая!
Пол, Кэллум, лошадки. )
Как уже дождаться?!

Еще новенького про Gunless.










@темы: you tube, gunless

URL
вторник, 27 апреля 2010
21:23

Продолжая удивляться.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Обычно не вступаю в дискуссии на "большие" посты. Просто потому, что я этого надо читать комменты, а я их не читаю. А не читаю потому, что там такого начитаться можно, что мало не покажется. Но тут тема - http://users.livejournal.com/_scally/889619.html?mode=reply , действительно такая, что задело, так что некоторые комменты почитала. М-да...
Все-таки аргументы "неизвестно, как он себя вел", "ученики сами доводят", "а что, если иначе с ними не справится?!", "иногда позатыльник - самое то", вызывают у меня непередаваемое офигение. 
Ладно, отбросим внешнюю мораль. В практическом смыле, я, собственно, почему против подзатыльников и иже с ними? Результат, может, от них и будет (далеко не всегда), но очень краткодейственный. А вреда может хватить на всю жизнь. Это уже особенности психологического развития. Хорошо, если ребенок, получающий эти подзатыльники сам по себе жизнерадостный и с устойчивой нервной системой. На нем это, конечно, впоследствии скажется, но скоре всего, без особо печальных последствий. Возможно и обойдется даже, но маловероятно. А вот, если меланхолика так, ребенка с более подвижнными психическими реакциями, просто очень воприимчивого психилогически... это может кончится очень печально. Иному такого подзатыльника может хватить, чтобы вся жинь пошла наперекосяк.
Когда я училась в начальных классах, у нас классным руководителем тоже была женщина уже в возрасте. И среди одноклассников были такие хулиганы, что мама дорогая. Бывало, что и уроку это мешало. Но справлялась она с ними разными методами - кнутом и пряником, однако о физическом воздействии, даже символическом, и речи не было.
Насчет справится... Я сейчас работаю в школе, куда в основном поступает учиться, так сказать, "не самый благополучный" контингент. Много детей из детдомов, неполных семей, с низким уровнем культуры и так далее. Нелегко, что и говорить, особенно с новенькими. Но общая дисциплина в школе вполне на уровне - общими усилиями преподавателей и администрации. И конфликты случаются, чего уж там. У меня тоже.
И решать их можно кучей разных способов (кстати, педагогическое образование - это не только методика пояснения предмета, это подготовка к разным ситауциям, в том числе и конфликтам и плохому поведению), например, иронией, игнором, лишением различных благ, иногда занудством, и так далее. "Подойти и дать" не рассматривается в принципе.
Мне тут возразили - а что еще делать, если он мешает вести урок?
У меня в прошлом году был мальчик, шестнадцать лет, так он чего только не усттраивал. Мог на уроке колесом по классу начать ходить. Трудно было, да.Проводить уроки приходилось, разными способами.
1. Дать ему пару раз пройтись колесом, посмеяться вместе со всеми, и вот, получив свою долю внимания, он успокаивался.
2. Загрузить работой - самое нужное. Ну, класс работает, они понимают, что отвлекайся, не отвлекайся, а я с них эту работу спрошу. И вот он видит, что на его выходки из-за этой работы мало кто внимания обращает. А тут еще я ему открыто намекаю, что проверять работу начну с него. Деваться некуда - учитель зануда, каки поискать.
3. Игнор с моей стороны. Когда учитель молчит и не реагирует на выходки, создается общий дискомфорт, который очень хорошо чувсвтуется в классе. И как-то особо смеяться и веселиться не хочется. (Это я, ксати, помню еще с тех времен, когда сама училась).
4. Ну и еще много разных подходов. Самый бесполезный из тех, что я использовала - начать ругать его. Получается азарт - кто кого. Пожтому применяла всего пару раз, да и то под плохое настроение.
В случае когда "не справится" означает не справится, когда нет проходу ни учителям, ни другим детям, учащийся отчисляется из школы и в дальнейшем обычно попадает в специальное учебное заведение или на лечение. Или таким образом все же удается его образумить, и в другой школе он уже вполне "справляемый" становится.Просто у те, с кем нельзя справится, это не те, кто нарушает дисциплину, ругается в открытую матом, не хочет учиться и грубит. С ними вполне можно справится вышеперечисленными способами. У тех детей, что я имею ввиду, проблемы в основном на социальном и психическом уровне. Это те, кто употребляет наркотики, избивают одноклассников (не деруться, да, а избивают), и режут себе вены. Да, я с ними тоже работала. И вот тут как раз к деректору отвести - не решение проблемы, а закрытие глаза на проблему, что в результате больше всего навредит таким детям.
Ну, наорет на них деректор, пригрозит чем-то - разница? Если доходит до такого, то чвсе уже слишком сложно, чтобы это можно было решить насилием или угрозами. Здесь нгужна конкретная психологическая помощь, инода смена среды или встряска "отдохни от школы". Кстати, знаю случаи, когда отчисленные ученики находили себе работу за ганицией и начинали вполне хорошо зарабатывать и создавать семьи. Они просто уже быди слишком взролыми для сидения за партой психологически!
В общем...  У человека с педагогическим образованием, с понятием детской и подростковой психологии, должен быть барьер, через который нельзя переступать. И это касается не только физического воздействия.
Я сама знаю, что некоторые дети могут довести до белого каления в считанные секудны, но если ты понимаешь, что у тебя нервы не для такой работы, уходи из школы прежде, чем начнешь распускать руки.
За четыре года работы с детьми разных возрастов (и третьеклашки были, и постарше, сейчас вот подростки) всякое бывало, и я все же один раз, не выдержав, наорала на своих учеников. До сих пор ужасно стыдно вспомнить.
А чтобы так... вобще в голове не укладывается.

 


 





@темы: random

URL
17:21

Офигеть, не встать. :-(((

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Пост об учительнице, которая била учеников - http://ibigdan.livejournal.com/6490664.html возымел некоторое действие - http://ibigdan.livejournal.com/6494311.html.
Индивидуума уволили, но все же лучше, чем ничего. Что там дальше будет, не знаю.
Я тут, собственно, не хочу даже рассматривать никакие "если" и "но".
Я сама знаю, что некоторые дети могут довести до белого каления в считанные секудны, но если ты понимаешь, что у тебя нервы не для такой работы, убирайся из школы нафиг, прежде, чем начнешь распускать руки.
Уродство какое, честное слово. Это она только с маленькими, поди, такая бравая, кто постарше двинул бы ее в ответ и правильно бы сделал.



@темы: random

URL
15:54

"В наркотиках я совсем не нуждаюсь. Жизнь и без них достаточно живописна."

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

У меня есть свой собственный способ достичь психологического блаженства.
Я бы не назвала это медитаций, все-таки процесс медитации требует большой сосредоточенности, а при моей общей рассеянности достичь этой степени невозможно в принципе, но вобще, что-то похожее есть.
Это неизменно связанно с природой. Вот я любуюсь каким-нибудь видом природы, и вдруг меня переклинивает в хорошем смысле слова. На самом деле я вряд ли смогу объяснить это ощущение - легкось, эйфория... мир на ладони и в то же время чувства единения с природой - в общем пересказать трудно, но это потрясающе по ощущением. А потом отклинивает - и все снова как обычно. Лишнее говорить, что я очень люблю, когда такое случается.
Не знаю, почему, но не всякий вид природы для этого годится. Во-первых, такое случается под вечер. Ну или в пасмурный день. В солнечный - никогда. Возможно, потому что я не люблю дневное солнце, оно как-то черезчур яркое для меня. Полоска леса вдали, или отблески озера - самое то. В Финляндии я часто гуляла на закат или когда еще только рассветала, а там озера, леса... в общем моя психологическая нирвана случалась чуть ли не каждый день.
Реже срабатывают просто фотографии. Но опять-таки только с моими любимыми пейзажами. Как бы не великолепны были тропики, я только на них полюбуюсь, да и все. Еще отлично срабатывают тяжелые тучи, за которыми прячется вечернее солнце. Просто потрясающе выглядит, и я "улетаю".
Ну и самое редкое - когда визуально, ничего не надо, а пейзаж я воображаю. Но это уже действительно сродни медитации. Поэтому случается крайне редко. А вот, в детстве, именно этот способ был самым действенным. Потому что я и природу видела нечасто и картинок как-то подходящих особо не было. Я то и дело отлеживалась из-за болезни, и свою немощь сублимировала всякими воображалками. Однажды представила, что я в лесу, вечер, закат, ручей, замок вдали, и на несколько мгновений я в самом деле оказалась там. Ну, по крайней мере так ощущалось.
Думаю, все это отсюда и началось.
Собственно, чео я про это вспомнила. Вчера читала журнальчики во френдленте, и наткнулась на эту картринку. Сработало в момент. В общем, как было сказано в каком-то фильме: "Так что в наркотиках я совсем не нуждаюсь".
Аватарка подтверждает!







@темы: about me, nature

URL
понедельник, 26 апреля 2010
22:06

:-))))))

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.


Double happiness, как говорится.

Photobucket



читать дальше



@темы: actors

URL
20:08

Интеллигентные посылалки. )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Из просторов Дайри.


-Да, красотою мир не вы спасёте...

-Бабайку вами в детстве не пугали?

-На вас природа славно отдохнула!

-Родители ведь гении, признайтесь?

-Как вам к лицу боксёрская перчатка!

-Я б вас послал, да вижу - вы оттуда.

-Вы ум и честь эпохи - неолита.

-О, что за дивное лекало для Пикассо! .

-Ваш ум затмить способен свет торшера.

-Сказал бы вам..., но очень жалко бисер!

-Вы ангел! Посадить бы вас на ёлку...

-Уходите? Зачем же так неспешно?!



@темы: humour

URL
00:47

Для бодрости духа.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

@темы: passchendaele

URL
воскресенье, 25 апреля 2010
14:11

Вот оно!!!

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Вот этот сериал я буду смотреть!
Пусть Пола там и немного будет, наверное...
Но "Парни с метлами" - уже в трейлере прикол на приколе!
Не могу вспомнить, где видела главного героя.



UPD: Пересмотрела еще раз. Какой Пол тут калссный!!!







@темы: you tube, paul gross

URL
01:49

Колин Фирт прекрасен...

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
... и отжигает на всяких киноцеремониях только так. Причем в совершенно естественной форме.
Просмотрела несколько таких выступлений, протащилась по его английскому акценту, поняла, что пора прересматривать "Гордость и предубеждение" в оригинале.
Ибо...






@темы: you tube, actors

URL
суббота, 24 апреля 2010
23:13

А тут и повод есть! :-)

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

В комментариях к этой записи я даю вам кого-нибудь, а вы постите 15 фотографий данного вам человека в соответствии с 15 пунктами, указанными ниже.

Добросердечная Ксюша дала мне Пола Гросса.



читать дальше

@темы: paul gross, melancholy dane, pictures

URL
23:10

Будет третий сезон "Быть Эрикой"!

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Ура, еще доктор Том!!!






@темы: dr tom

URL
19:32

Актуальное про английский.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

Вобще, в миф о бедности и неразнообразии английского языка я верила только до поступления в ВУЗ.
Конверсация и зарубежная литература были самым сложными, но и самыми интересными и любимыми предметами.
А сколько всяких заданий надо было делать и всюду синонимы, синонимы...
Да, а английском одно слово может иметь целую страницу значений (отсюда и миф). Но также одно значение может обозначаться кучей разных слов.
Вот взять, хотя бы слово "револьвер". Как его только в "Ганлессе" не называют. (Лично я тащусь от peacemaker). И в фильме только часть синонимов использована! А на самом-то деле.

Револьвер (revolver) - rod; peacemaker; popper; heat; heater; wheel gun, gat, gatling, chiller, handgun, barking iron (гы-гы!), squirt, barker, bulldog, shooter, pepper-caster; buffer; artillery; Bolivar; bulldozer; cannister; cannon; equalizer; fire stick; hog-Iegg hog's leg; hush-hush; kicker; pencil; piece; pop; smoke wagon; wagon; pepper-castor.

А вы говорите - чайку заварить. )))))))))))))))





@темы: translation

URL
18:55

Дополненный обзор аватарок.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Честно говоря, не тако уж простое дело. Поди, выбери любимую аватарку, например!
Да интереснее сделать так, чтобы аватарки не повторялись. И аватарки с любимым пейрингом у меня нет, пришлось сделать немкромный выбор. Но в общем очень забавно, конечно.


Мои аватарки.

По умолчанию.Самая старая.Самая новая.
 
Самая печальная.Самая веселая.Самая недовольная.
 
Самая милая.Самая забавная.Самая сексуальная.
 
 
С любимым пэйрингом.С надписью.Любимая анимашка.
 
Самодельная.Наиболее
используемая.		Любимая.
 


 Код я взяла готовый, но немножко его подправила - убрала парочку, на мой взгляд, совершенно лишних пунктов, плюс переделала игру на русский. Если кто-то захочет у себя так же сделать, то делаем так.

1. Копируем этот код:



2. Вставляем его в свою запись в HTML-редакторе и переключаемся в Визуальный редактор. Код превращается в таблицу.

3. Убираем мои картинки и на их место вставляем свои (так как обычно ставим картинки в визуальном редакторе).

4. Хвастаемся аватарками!

 








@темы: meme, icons

URL
02:15

Непедагогическое комплексное упражнение на изучение английского.

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Я уже говорила, что когда ко мне приходят мои бывшие ученики, которые сейчас на втором курсе и занимаются с другим учителем, чтобы снова поныть и уточнить, возьму ли я их на следующий год, я не особо-то воспринимаю их нытье всерьез, потому что понимаю, что они у меня слегка развращены разнообразием. Помимо основных привычных методик, я им еще предлагаю и всякие проекты, и игры, аудирование, так что, если вдруг чего-то этого нету, это все же не повод стремиться избавиться от нового учителя.
Однако, как ни крути, мотивация - это то, чего всегда не хватает. И это касается не только моих учеников.
Вон, я сегодня на лекции играла с телефоном и рисовала что в голову придет. Ибо действо на лекции было усыпляющим.
Без теории, конечно, не обойтись, да и стандартные задание - наше все. Но... я все же стараюсь по возможности разнообразить процесс "встряхивающими" заданиями. Обычно, это касается тренировки речи. При слабом знании иностранного языка довольно трудно заставить человека говорить. Ну, как - что-нибудь скажут, лишь бы я отвязалась, но мне-то хочется большего. Чтобы человек захотел что-то сказать, надо его как-то встряхнуть, чтобы реакция была. И они, пофигисты эти, начинают говорить! Пусть ошибаются, пусть наровят ввернуть слова на латышском, но это поправимо. Вот одно из таких заданий.
Оно специфическое, так что я его использую у курса, где одни девочки. Ну, мальчишки банально поржут только, скоро поймете, почему. А девочкам как раз (ну, как девочкам - дамы по 19-20 лет, некоторые уже сами с детьми). Задание и на восприятие речи на слух и, на развитие оной. Происходит это примерно так.
- Дамы, сегодня поработаем с аудированием, но компьютер пусть отдохнет, а я поболтаю за него. Я хочу вам рассказать одну историю, она несложная, так что вы все поймете, если будете внимательно слушать. К тому же, эту истоию я попытаюсь нарисовать на доске. В некотором смысле - история романтическая, а в некотором - не очень. Но сначала, я назову вам героев этой истории. Это история о *пишу на доске*:
Mother
Mary
Tom
Sinbad
Jake
Дальше неспеша рассказываю историю на английском, стараясь обыгрывать эмоционально и главные события малюю (бедные дети!) на доске. Но тут напишу историю на русском.
"В одной деревушке жила красивая девушка Мэри, которая любила молодого человека Тома. А Том был влюблюен в Мэри. И все было бы хорошо, но они жили по разную сторону реки, и, чтобы встретиться, им каждый раз приходилось идти через мост. И вот, однажды ночью по деревне пронесся ураган. Он повредил многие дома и полностью разрушил мост. Мэри очень боялась - не случилось ли что с Томом? В ту ночь он уезжал в лес за дровами со своим другом Джейком. Она побежала к реке, и увидела, что мост разрушен! Но ей непременно надо было попасть на другой берег и убедиться, что с Томом все в порядке. Тогда она вспомнила, что неподалеку живет Синбад, и у него есть лодка. Она побежала к Синбаду и попросила его перевезти ее через реку. "Хорошо", - ответил Синбад, - я перевезу тебя, но ты должна будешь переспать со мной за это". Мэри пришла в ужас. Но Синбад был неумолим. Тогда Мэри побежала к своей матери, рассказала все и спросила: "Мама, что же мне делать?". Мать подумала и сказала: "Я не могу тебе ничего посоветовать. Такое решение ты должна принять сама". Тогда Мэри вернулась к Синбаду и сказала, что согласна переспать с ним, если он переправит ее на другой берег. Синбад выполнил обещание, и вскоре Мэри была уже у Тома. С ним все было в порядке, и он сам собирался к Мэри. Мэри очень обрадовалась, но измена тяжким грузом лежала на ее душе. Она была честной девушкой и решила признаться, на какой шаг толкнули ее любовь к Тому и тревога за него. Что сделалось с Томом! Он оттолкнул Мэри от себя, закричав, что такая женщина ему не нужна, и что он больше ее не любит. Мэри рыдала, просила простить ее, но ничего не помогло. Все это слышал Джейк, который недавно пришел к дому Тома. Он поднял Мэри, сказал, что любит ее, и они ушли вместе."
В общем, вот такая незамысловатая история, и она не имеет особого смысла без дальнейшего задания. Задание заключается в том, чтобы девочки оценили, чье поведение им наиболее приемлемо, а чье нет, а затем объяснили, свою позицию. И вот дальше начинается самое интересное, потому что мнения-то расходятся, и они начинают доказывать, кто прав, а кто нет. Одна, например, считает, что Джейк там самый правильный, другая, ставит его на последнее место, утверждая, что он просто воспользовался ситуацией. Кто-то ругается на Тома, а кто-то говорит: "Ну а чего она еще ждала?" Одни соглашаются, что мать не должна была вмешиваться в такое, другие думают, что ее долгом был как-то поддержать дочь. И так далее... Самое важное - заинтересованность и реакция, которую обычно не вызывают дискуссии, предложенные в учебниках. Или точнее сама форма дискуссии там обычно не совсем интересна. Рисунки на доске, кстати, совсем не обязательны, но поддерживают внимание.
Задание это можно формировать или дополнить. Скажем, вместо дискуссии - эссе на тему: "Что бы я сделала не месте Мэри?".Это заинтересует больше, чем р ассказ на тему "Что я делала прошлым летом". Но, вобще, эту тему я никогда не задаю, потому что сама ее в школе не любила.
Так что идея в том, чтобы получить от учеников результат, вызванный желанием высказаться, а не необходимостью.
Понятное, дело, что на каждый урок такое нереально, но, как показывает опыт, время от времени очень и очень действенно.

@темы: work

URL
пятница, 23 апреля 2010
22:42

:-)))))))))

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

@темы: paul gross

URL
21:59

Словами Фрейзера: "That... was a mistake".

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.

В общем, да, пойти сегодня на лекции было ошибкой.
Пошла я на них, правда, не от большой сознательности, а потому что по техническим причинам (приезжают коллеги из Норвегии), я не попадаю на вторую их часть. Так что пропускать весь курс у декана мне как-то не хотелось. К тому же, с утра мне вроде как было получше. Но так как у нас опять похолодания, а отопление уже радостно отключили, в аудитори  был жуткий холод. Я отсидела там часа три, досиделась до неадеквата, и все же ушла домой, ибо сидеть там до девяти вечера - это бред. И завтра уже не пойду.
Сижу в кровати, отпиваюсь горячим чаем.
Из хорошего. Сегодня мне снился Пол Гросс. Правда, сначала поснился экшен с погонями, где мне много приходилось убегать от кого-то, чего я не люблю. Но зато хотя бы во сне я бегаю быстро! Но вернемся к товарищу Гроссу. Думаю, сон связан с прочтнием и просмотром множества интервью за последние пару дней. Потому что во сне я не больше не меньше, сама была репортером, которому было дано пручание (yahoooooooo!) взять интервью у мистрера Канады. Интересно, что во сне (в отличие от жизни) у меня просыпается чувство профессионализма. Так что к этому делу я подошла очень ответственно, а не "мама-дорогая-пол-гросс-держите-меня-семеро!!!". Я приехала на съемки нового фильма с двумя операторами, на рабочем пассажирском грузовичке. С аппаратурой, и как полагается. Вобще это было не только интервью, а мы еще гуляли по месту действия и снимали процесс. Нас никто не гонял и не ворчал, что тут, мол, посторонние, поэтому дело было очень интересным и приятным. Жаль что я как-то не помню подробностей и даже не помню о чем спрашивала Пола в интервью, но главное, что мне запомнилось ощущения потрясающего позитива от общения с ним. Он как обычно интересно рассказывал, прикалывался и заряжал всех (ну ладно, за всех не скажу, но меня так точно) энергией. И второе ощущение, которое так же запомнилось - просто небывалое разочарование от мысли, что этот день подошел к концу, и нам нужно снова уезжать в студию (почему-то получилось, что мы сильно издалека ехали).
Но, несмотря на это, сон был чудесный...
 
 

 






@темы: my dreams, paul gross, studies

URL
00:02

Пока перевожу. )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Photobucket

Photobucket

В этой шляпе он похож... на Джей Эра из "Далласа".





@темы: paul gross

URL
четверг, 22 апреля 2010
20:54

Еще! )

I am but mad north-northwest; when the wind is southerly I know a hawk from a handsaw.
Немного скринов из чудного интервью - http://site.btcalgary.ca/video/?bcpid=5173168001&bclid=5184558001&bctid=79376372001 !
Тащусь от этой рубашечки!

И да, мы-таки снимаем новый сериал!
Мы немного пришли в себя после "Пашендаля" и снова окунулись с сценарии-продюсерство-роли.

Photobucket

Photobucket

Photobucket

Photobucket




@темы: paul gross

URL